WEBINARY
Diagnoza potrzeb ucznia
w spektrum autyzmu
Poznaj Inwentarz Potrzeb Relacyjnych Uczniów w spektrum autyzmu i planuj swoją pracę w oparciu o konkrety.
AKADEMIA ROZWOJU CZŁOWIEKA
Jak skutecznie planować pracę
z uczniem w spektrum? - część I
Praktyczny przewodnik po mądrym, sprawiedliwym i relacyjnym planowaniu pracy wychowawczo - edukacyjnej.
Jak skutecznie planować pracę
z uczniem w spektrum? - część II
jak prowadzić lekcje zwiększające zasoby relacyjne w społeczności szkolnej.
Inwentarz Potrzeb Relacyjnych
w Rodzinie
Jak zwiększyć zasoby rodziny do budowania zdrowej i bezpiecznej więzi bez "rozpieszczania"
Jak skutecznie rozwijać relacje
w rodzinie dziecka autystycznego?
Jak na podstawie wyników z Inwentarza Potrzeb możecie samodzielnie zaplanować strategie wsparcia
Rodzice w konflikcie! O znaczeniu konsekwencji wychowania.
Jak zarządzać istotnymi różnicami pomiędzy rodzicami z poziomu wartości, przekonań i celów.
Diagnoza w spektrum autyzmu jako szansa na lepsze życie
Jak zobaczyć diagnozę z perspektywy właściwości rozwojowych osób autystycznych.
Dostosowanie, czy wsparcie? Znaczenie więzi dla utrzymania zdrowia psychicznego osób neuroatypowych.
Jak wzorce przywiązania wpływają na style radzenia sobie z problemami i stresem w życiu dorosłym
Małe dziecko o atypowym neurorozwoju.
Jak skonstruować program oparty o faktyczną diagnozę potrzeb małego dziecka w spektrum
Relacje rówieśnicze małych dzieci w spektrum autyzmu
Relacje rówieśnicze autystycznych dzieci z perspektywy zróżnicowania potrzeb rozwojowych.
Inwentarz Dobrostanu Sensorycznego dla dorosłych
w spektrum
Jak dostrzegać potrzeby sensoryczne i dbać o samoświadomość oraz dobrostan osób dorosłych w spektrum autyzmu.
Inwentarz Dobrostanu Sensorycznego dla dzieci i młodzieży w spektrum
Diagnoza potrzeb sensorycznych oraz wsparcie w opiece nad dyskomfortem sensorycznym dzieci w spektrum.
Program Wczesnej Interwencji „Plasterki miodu” - część I
Omówienie konstrukcji programu wczesnej interwencji skoncentrowanego na potrzebach
Program Wczesnej Interwencji „Plasterki miodu” - część II
Praktyczne zastosowanie strategii krótko i długoterminowych w programie wczesnej interwencji skoncentrowanej na potrzebach.
Inwentarz Gotowości Szkolnej dziecka w spektrum autyzmu
co jest potrzebne, żeby to, konkretne, autystyczne dziecko mogło skutecznie uczyć się w szkole?
Planowanie wsparcia ucznia autystycznego w oparciu o Inwentarz Gotowości Szkolnej
Konkretne przykłady strategii do zastosowania w szkole.
Rewalidacja uczniów autystycznych.
zbiór prostych narzędzi dostosowanych do realnych potrzeb rozwojowych autystycznego dziecka
Rodzice dziecka neuroatypowego u progu dojrzewania
o specyficznych potrzebach nastolatków w spektrum i wsparciu rodziców.
Zintegrowany Program Rozwoju Samoświadomości dla nastolatków w spektrum - część I
Omówienie programu wsparcia grupowego dla nastolatków.
Zintegrowany Program Rozwoju Samoświadomości dla nastolatków w spektrum - część II
Scenariusze zajęć grupowych dla nastolatków w spektrum.
Z autyzmem w dorosłość: Co dalej? Potrzeby, wyzwania, możliwości.
Jak w naturalny sposób wszystko to, czego doświadczamy w autystycznym dzieciństwie składa się na naszą, autystyczną dorosłość.